ABA Renforcement / renforçateurs

5 décembre 2013 dans Méthodes d'apprentissage - 3 commentaires

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Un renforcement est un stimulus qui, présenté de façon contingente à un comportement va augmenter la probabilité future de celui ci. Ex : votre salaire gagné à la fin du mois vous pousse a aller travailler. Ou les vacances que vous vous payez avec ce salaire, vous poussent à aller travailler.

On rencontre deux types de renforcement

1) le renforcement positif = processus par lequel une conséquence agréable rend un comportement plus probable. Dans ce processus on ajoute quelque chose à la situation. Ex : je vais travailler pour me payer des vacances, les vacances sont ajoutés grâce au travail. Je fini mon exercice et maman me donne un gâteau, le gâteau est ajouté grâce à la fin du travail.

2) Le renforcement négatif = suppression de quelque chose rendant un comportement plus probable. Dans ce processus on enlève quelque chose à la situation. Ex : Je n’achète plus de paquets de gâteau, je n’ai plus envie de grignoter, mon comportement de grignoter est enlevé grâce à l’absence de gâteau.

Il existe différents types de renforçateurs

  • Les renforçateurs dit primaire: inconditionnés ou innés qui répondent à des besoins biologiques: l’eau, la nourriture, la lumière…
  • Les renforçateurs secondaires: conditionnés, ou acquis: objet tangibles, activités, encouragements, éloges

Traduit et adapté de « Potential reinforcer profiles » par EO inc Développé par Amy McGinnis, MS, OTR. Version Originale sur http://establishingoperationsinc.com/

Voici une liste (que vous pouvez compléter,  de renforçateurs secondaires qui vous permettra de visualiser les renforçateurs qui ont le plus d’impact sur votre enfant.
Attention: lorsque votre enfant grandit, un renforçateurs peut être délaissé au profit d’un autre. C’est pourquoi il est nécessaire de réévaluer les renforçateurs régulièrement si vous souhaitez obtenir de meilleurs résultat en ABA.
Instruction :
– Si un item n’a jamais été testé laissez la case en blanc.
– Si les items / activités sont légèrement, moyennement ou fortement renforçants, mettez une croix dans la case correspondante.
– Si l’item n’intéresse pas l’enfant, mettez une croix dans la case « nul »

I RENFORCATEUR VISUELS
Nul Léger Moyen Fort
TV – Films
Jeux sur ordinateur
Console de jeux
« moulin à vent »
Toupies
Lampe de poche
Jeux qui s’allument
Autocollants hologrammes
Kaléidoscopes
Mirroirs
Livres d’images
Livres « à tirettes »
Jouets avec des roues
Toboggan pour voitures ou billes
Train et rails
Jouet type « diable en boite »
Ballon
Marionnettes
Gommettes brillantes
Crayons / Feutres
Craies et tableaux
Marqueurs et tableaux
Ardoises magiques
Sablier
Roues à eau
Tampon et encre
Peinture
Livre de peinture/coloriage
Bonshommes – Parachutes
Objets qui brillent dans le noir
Jumelles
Figurines d’un certain thème spécifier :
Globe à neige
Former des ombres
Jouet « lance disques »
Chronomètre
Perles
Masques
Costumes / Déguisements
Chapeaux
Verser / transvaser des liquides
Faire des photocopies
Prendre des photos / Appareil Photo
Caméra / filmer
Puzzles
II RENFORCATEURS AUDITIFS
Nul Léger Moyen Fort
CD – Cassettes
Livres à musique
Sifflets
Cloches
Tambours
Triangles
Bâtons
Cymbales
Piano
Jouets parlants / chantants
Chanter
Microphone
« langues de belle mère »
Boîte à vache (ou autre animaux)
Claquettes
Voix du thérapeute : chuchotement
Voix du thérapeute : excité
Voix du thérapeute : grave
Voix du thérapeute : aigu
Jouets qui «  bipent » 
Berceuses
A musique
Taper dans les mains
Kazou (=gazou / mirliton)
Appeaux
III RENFORCATEURS TACTILES
Nul Léger Moyen Fort
Balles anti stress
Crème pour les mains
Crème à raser
Pâte à modeler
Argile
Bombe fil serpentin
Jeu avec le sable
Papier bulle
Livres à textures
« cure pipe »
Jouets qui s’étirent
Jouets en plastique
Balle pompon : hérisson : araignée
Peinture à doigts
Stylo vibrant
Pompons
Peinture gonflante
3D
Magnets
Ballons à eau
Ballons à grain
Plumes
Oreillers
Bulles de savon
Chatouilles
Masage
Piscine à balles
Ventilateur
Déchirer / froisser du papier
IV RENFORCATEURS CINETIQUES
Nul Léger Moyen Fort
Trampoline
Ballon sauteur
Rouler sur le sol
Etre tenu la tête à l’envers
Tourner sur soi même
Gants de boxe géants
Chaussures « rebondissantes » moon shoes
Toboggans
Jouets à bascule
Balançoire
Ramper
Courir
Sauter
Saut à la corde
Bicyclette / tricycle
Promenade (charrette / voiture)
Promenade sur le dos de l’adulte
Faire l’avion
Chaise à bascule
Danser
Grimper / Escalader
Jeu « twister »
Ramper dans un tunnel
Etre enroulé dans une couverture
Construire un château avec des coussins
Rouler à plat ventre sur une balle géante
Tratinette
Skate board
Rollers
Lancer / schooter vers une cible
Faire tomber des objets
Taper avec une raquette
Bowling
Golf
Hockey
Etre “jeté” en l’air  
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{ 3 commentaires… les lire ci-dessous ouen ajouter un }

emeline 2 juillet 2017 à 10 h 43 min

Pourquoi ne pas parler de la méthode des 3i? je l’a trouve plus intéressante et développés

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springjiji 13 novembre 2016 à 21 h 45 min

merci bcp

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nofi 15 septembre 2016 à 6 h 23 min

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