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« Ensemble tout devient possible ».

Connaissez vous le Vidéo modeling? Le Vidéo modeling ou La modélisation par la vidéo est une forme d’apprentissage par observation dans lequel les comportements désirés sont appris en observant une démonstration vidéo et en imitant ensuite le comportement du modèle. La modélisation par la vidéo a été utilisée pour enseigner beaucoup de compétences, y compris des compétences sociales, de communication et de… Lire la suite »

Post image for Collecte de jouet Octobre-Novembre 2013

Quant une chaîne d’amour se met en place, autour d’une idée, cela donne ça: Quoi de mieux que des enfants pour aider d’autres enfants. Du 14 octobre au 10 novembre 2013 Agir pour l’autisme a collecté près de 10 M2 de jeux et de jouets dans les écoles de Montélimar et environs, au profit des enfants autistes. De nombreux jeux ont été… Lire la suite »

Pourquoi pratiquer une activité sportive? Les enfants autistes, même s’ils ne savent pas l’exprimer, éprouvent du plaisir et un bien être à pratiquer régulièrement ou occasionnellement un sport. Bien sûr, tous n’apprécient pas de faire du sport et il vaut mieux vérifier ce point avant tout. Votre enfant peut pratiquer une activité sportive non seulement pour lui procurer du bonheur , mais… Lire la suite »

Je m’appelle Alexandra, je suis maman de deux enfants Eloïse et Thibaut. Quand Thibaut avait 18 mois, j’ai remarqué qu’il ne se développait pas comme Eloïse. Il était plus rêveur, il pouvait rester des heures sans bouger, le regard dans le vide. Il s’attardait de longs moments sur un seul objet. Il pouvait emboîter des cubes à merveille et construire une tours… Lire la suite »

Post image for Comment faire pour arrêter une activité ou retirer un objet en évitant les crises ?

Comment faire pour : arrêter une activité ou retirer un objet que votre enfant apprécie tout particulièrement en évitant les crises : Utiliser un time timer que l’on mettra bien à la vu de l’enfant sans pour autant qu’il puisse l’attraper ou un minuteur plus approprié pour les enfants qui sont plus auditifs. (ces accessoires sont disponibles sur le net) – Avertissez toujours votre… Lire la suite »

« Depuis Mars 2010, l’annonce est tombé, comme un coup de tonnerre dans notre vie : Kylian, notre petit garçon est autiste. Comment apprendre à vivre avec ce handicap ? des questions se bousculent dans nos têtes, laissant place au doute et à la peur d’un avenir incertain, allant même à penser à déscolariser notre enfant devant une telle charge financière et un système scolaire… Lire la suite »

Post image for Comportements dits « problème » Partie I: Les comprendre

De l’age de 1 an et demi, à 4 ans, tous les enfants entrent dans une periode, appelée «phase d’opposition». Durant cette phase, ils manifestent leur indépendance: Ils marchent seul, veulent faire des choses tout seul, disent « non » etc… c’est également durant cette periode qu’apparaissent des comportements difficiles en réponse à une affirmation de leur volonté. Par ex: Un enfant peut faire une colère… Lire la suite »

Anticiper pour mieux répondre: Essayez autant que possible de voir les choses avec le point de vue de votre enfant, vous pourrez ainsi mieux analyser ce qui peut provoquer ses comportements et comprendre les bénéfices qu’il obtient « grâce » à eux. Les comportements dificils sont ainsi souvent liées aux difficultés et aux limites qui vont de pair avec l’autisme : la… Lire la suite »

Post image for Comportements dits « problème » Partie III: Les remplacer, techniques pro-actives

Cette partie est basée sur la théorie de l’apprentissage de la méthode ABA , selon laquelle, Le comportement d’une personne est issu d’évènements antécédents avec des conséquences qui modifient sa probabilité ultérieur d’apparition. Pourquoi utiliser une technique pro-active ? Car vous perdrez moins de temps et d’énergie en évitant les problèmes de comportement qu’en y répondant. Très souvent, certaines pratiques proactives aident à diminuer… Lire la suite »

Un renforcement est un stimulus qui, présenté de façon contingente à un comportement va augmenter la probabilité future de celui ci. Ex : votre salaire gagné à la fin du mois vous pousse a aller travailler. Ou les vacances que vous vous payez avec ce salaire, vous poussent à aller travailler. On rencontre deux types de renforcement 1) le renforcement positif = processus… Lire la suite »

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