Scolaire

Post image for Comment être un super copain

Cette article est plus particulièrement destiné à aider les enseignants et AVS qui accueillent des enfants ou adolescents porteurs de TSA. Il s’appuie sur le manuel « Kids helping kids » d’Entrainement au PRT implémenté par les pairs de Karen Pierce et Laura Schreibman et de la traduction et l’adaptation de Olivier Bourgueil, psychologue. Il vous aidera à développer les interactions sociales des enfants… Lire la suite »

Post image for Autisme et langage: Comment enseigner l’imitation motrice

Développer les unités fonctionnelles du langage : l’imitation motrice. L’imitation motrice est l’un des précurseurs du langage, elle représente la capacité de l’enfant à imiter, à reproduire les gestes qu’il observe chez les personnes de son entourage. Celle ci joue un rôle très important dans les apprentissages sociaux ainsi que dans le langage. On distingue deux domaines d’application : l’imitation des mouvements de… Lire la suite »

La demande est une unité fonctionnelle du langage qui en comporte 7.  Elle est la première à émerger dans le développement normal de l’enfant et sera donc, l’une des premières compétences de communication à mettre en place chez un enfant atteint d’autisme. 1 La demande a plusieurs fonctions: L’obtention d’une chose tangible, d’une action L’obtention de l’attention d’une personne Le retrait de… Lire la suite »

 

Post image for Scolariser un enfant avec autisme en milieu ordinaire

Cadre légal En France, La scolarisation de l’élève autiste s’inscrit dans le cadre de la loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », cette loi reconnaît à tout enfant porteur de handicap le droit d’être inscrit dans l’école le plus proche de son domicile et lui garantit la mise en… Lire la suite »

Chercher parmis tous les articles :