Vie quotidienne

Post image for Autisme et langage: Comment enseigner l’imitation motrice

Développer les unités fonctionnelles du langage : l’imitation motrice. L’imitation motrice est l’un des précurseurs du langage, elle représente la capacité de l’enfant à imiter, à reproduire les gestes qu’il observe chez les personnes de son entourage. Celle ci joue un rôle très important dans les apprentissages sociaux ainsi que dans le langage. On distingue deux domaines d’application : l’imitation des mouvements de… Lire la suite »

Post image for Autisme et langage: comment développer l’imitation vocale

L’Echo ou l’imitation vocale, est une unité fonctionnelle du langage capitale, qui favorise un échange affectif et une attention pour son interlocuteur. Elle soutient l’acquisition de certaines compétences du langage. l’échoïque est la capacité à répéter des sons, des mots, des phrases. Développer l’écho, implique différentes étapes, en lien avec la motivation de l’enfant (voir renforçateurs). 1er étape: répéter des lettres/ ou… Lire la suite »

Post image for Autisme et langage: Comment enseigner le pointage

Le pointage est le geste précurseur du langage, il est le premier signe de l’accès à la communication. Le pointage est un critère absolue pour l’établissement du diagnostic d’autisme. Si à 18 mois vous observez: une absence de pointage et/ou de jeu de faire semblant et/ou de suivi du regard et/ou de babillage, un risque plus ou moins élevé d’autisme est à… Lire la suite »

Post image for II La mise en place d’un programme sur la propreté

Dans cette deuxième partie et maintenant que vos observations vous ont bien éclairées sur le comportement de votre enfant vis à vis de la propreté, nous pouvons désormais établir un programme adapté à son rythme. Etablir un programme Mettre en place un planning régulier pour le  » pipi  » comme pour le  » caca » est la première étape vers l’indépendance.  Ainsi votre… Lire la suite »

Post image for I Préparer un programme sur la propreté

Cette page vous propose , grâce à une méthode éducative basée sur des techniques comportementales, de vous aider à débuter un programme sur la propreté avec votre enfant.  Ce programme basé sur la méthode ABA, met en jeu les compétences suivantes : Uriner/Déféquer, Suivre un rythme (aller aux toilettes à heure +/- fixe Etre propre pendant la nuit Apprendre à aller aux toilettes… Lire la suite »

Post image for Structurer le temps d’un enfant atteint d’autisme

Pourquoi structurer le temps d’un enfant autiste ? Pour lui donner des repères Pour lui permettre de comprendre le monde qui l’entoure Pour l’aider à maîtriser sa vie Pour lui apprendre à répondre aux questions : Quand ? Combien de temps ? A quelle heure ? Anticiper pour rassurer : Très souvent un enfant atteint d’autisme,  n’aime pas du tout les surprises. C’est pourquoi anticiper lui permet d’augmenter… Lire la suite »

Post image for Préparer une visite chez le dentiste

Une consultation chez le dentiste peut vite se transformer en une énorme galère pour une personne atteinte d’autisme et son accompagnant. Pour éviter cette situation, cette fiche pratique va vous aider à trouver les bonnes solutions et les repères à avoir pour que les choses se passent au mieux. 1er étape : prendre contact avec le dentiste ou son secrétariat avant le rendez… Lire la suite »

Post image for Comment éviter une crise chez le coiffeur?

Une visite chez le coiffeur peut vite se transformer en séance de cris et de larmes. Il est donc nécessaire de préparer votre enfant autiste à cette visite. La première étape sera de le familiariser en lui montrant des supports visuels qui aideront vos explications et permettront d’anticiper les différentes étapes qui se dérouleront chez le coiffeur. Utiliser des supports visuels est… Lire la suite »

Post image for Vidéo modeling

Connaissez vous le Vidéo modeling? Le Vidéo modeling ou La modélisation par la vidéo est une forme d’apprentissage par observation dans lequel les comportements désirés sont appris en observant une démonstration vidéo et en imitant ensuite le comportement du modèle. La modélisation par la vidéo a été utilisée pour enseigner beaucoup de compétences, y compris des compétences sociales, de communication et de… Lire la suite »

Post image for Comment faire pour arrêter une activité ou retirer un objet en évitant les crises ?

Comment faire pour : arrêter une activité ou retirer un objet que votre enfant apprécie tout particulièrement en évitant les crises : Utiliser un time timer que l’on mettra bien à la vu de l’enfant sans pour autant qu’il puisse l’attraper ou un minuteur plus approprié pour les enfants qui sont plus auditifs. (ces accessoires sont disponibles sur le net) – Avertissez toujours votre… Lire la suite »

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